(1) 講解圖1內容

　　教師引導學生觀察圖中猴子和水果，理解圖畫含義�？梢杂靡韵聠栴}啟發：What does the monkey say？ What is the monkey looking at？ What do you think are delicious？

　　通過上述問題引導，讓學生明白，小猴子看到大家吃水果，覺得肚子餓了，也想吃。

　　Tip：在學生回答時，如果不能說出英文，說中文也可以，只要理解了故事即可。

　　(2) 講解圖2、3內容

　　①教師先引導學生看圖3，指著小猴子假扮的妖怪問：Who do you think is it？ How do the animals feel？

　　然后讓學生回看圖2。根據該圖，大多數學生應該能推斷出，圖3中的妖怪是猴子假扮的。

　　②讓學生回到圖3，仔細聽小動物們是如何向大象村長報告的。教師可以引導學生根據上下文推測monster的詞義，必要時進行講解和說明。

　　(3) 講解圖4、5內容

　�、俳處煶鍪敬笙蠛�“monster”的圖片，引導學生說出大象要問的問題并回答：What does he look like？ He is ...