人教版六年級上冊《數(shù)與形》數(shù)學教案

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課

　　這節(jié)課我們要學習新內容。

　　二、探索交流，解決問題

　　1、例1的教學

　　師(出示下圖)：我們一起來看看這些圖中圖2和圖3各有多少個像圖1這樣的小正方形？

　　生：圖二中有四個圖一這樣的小正方形圖三中有9個這樣的小正方形？

　　師：同學們動動腦嘗試用算式表示出每個圖中小正方形的個數(shù)？

　　生：圖一：1×1=1：圖二2×2=4：圖三：3×3=9。

　　師：觀察這幾個圖形與計算出的得數(shù)（1，4，9）.你還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：從圖一開始小正方形的個數(shù)是在前一圖基礎上分別加3，加5.

　　根據學生的回答，把圖中小正方形圖上不同的顏色進行演示。

　　師：如果我們把剛才同學們表示圖中小正方形個數(shù)而列出的不同算式綜合起來，會是什么樣的呢？

　　生：1=1×1                                    1=1的平方

　　1+3=2×2=4                 教師板書歸納     1+3=2的平方

　　1+3+5=3×3=9                              1+3+5= 3的平方