3、探究直徑和半徑之間的關(guān)系。

　　A：小組操作討論：在同一個(gè)圓內(nèi)，有多少條直徑，多少條半徑？直徑和半徑的長度有什么關(guān)系？你能用含有字母的等式表示嗎？

　　B：匯報(bào)。

　　C：數(shù)學(xué)游戲：小組賽說：r=（   ），d=（   ）

　　4、提出問題：圓的中心位置是由什么決定？半徑?jīng)Q定圓的什么？

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　1、完成第58頁“做一做”第1題。

　　學(xué)生先獨(dú)立思考找圓心的方法，然后畫一畫找到圓心和直徑。

　　2、完成第58頁“做一做”第2題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，同桌間交流。

　　四、回顧整理，反思提升

　　談?wù)勥@節(jié)課的收獲和體會。

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