4. 指導概括課文主要內容

　　（1）課文主要寫了什么？誰來把段意連起來說一說。

　　（2）指導將主要內容說通順，說簡潔。

　　（3）小結方法：概括課文主要內容可以將段意連起來說，這種方法叫”合并段意法“。

　　（設計意圖：訓練默讀，教結構用結構，讓學生學習運用”合并段意“的方法概括課文主要內容，提高言語能力。）

　　四、指導生字書寫

　　1. 看生字表，學生自主講寫字難點與注意點

　　2. 重點學習”影“”絨“的書寫。

　　（1）字理識字：影 出示：篆書到楷書”影“的變化，了解”影“的造字原理（篆書里”景“代表”影“，”京“表示古代用以瞭望預警的高大亭臺。”日“+”景“表示太陽照在高大的亭臺上投下的影子）

　　（2）指導如何將”影“寫美觀，范寫生字

　　（3）指導”絨“的書寫（注意：1.筆順2.左窄右寬）

　　（4）學生練習寫字

　　（5）評議學生寫的字

　　（設計意圖：運用字理教學，讓生字的形與意深深扎根學生腦海中。突出難寫的字，重點教學，使寫字教學更有實效。）