（6）學生練習，準備競賽

　　（7）朗讀競賽，指導邊讀邊想象畫面，將句子讀正確流利，有感情。

　　（8）運用“聯(lián)系上下文的方法”理解“坪壩”“絢麗多彩”的意思。

　　（設計意圖：運用交互式白板蒙塵、詞語配對練習，深化積累，激發(fā)學生學習興趣，讓課堂變得趣味盎然。學習邊讀邊想象畫面，將課文讀得有情趣。深化“聯(lián)系上下文”理解詞語“的方法，提高閱讀理解能力。）

　　三、再讀課文，概括主要內(nèi)容

　　1. 要求：默讀課文，邊讀邊思考，每一個自然段主要寫了什么？

　　2. 學生默讀課文，思考段意

　　3. 交流討論：

　　第1 自然段：   早晨，同學們上學的情景。

　　第2、3自然段： 同學們上課、下課的情景。

　　第4自然段：    這是一所可愛的邊疆小學。