2.理解運用

　　（1）復述本單元課文中的故事，《西門豹》中重點部分詳細復述，體會《扁鵲治病》注意按事情發展順序的敘述，注意表示時間的詞語。

　　(2)抄寫詞語，注意不要寫錯字。

　�。�3）大聲朗讀書中的句子，思考并概括主要意思，學會長話短說。（板書：復述課文）

　　縮寫句子。

　　a.官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。

　　b.蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”

　　c.紀昌用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。

　�。ò鍟�：長話短說）

　　師總結：通過練習，學會理解大意，概括大意，學會長話短說。

　　【設計意圖：讓學生通過朗讀句子，抓住重點，學會長話短說。】

　　3.日積月累。

　�。�1）學生讀讀背背

　　眉清目秀   亭亭玉立    明眸皓齒  文質彬彬

　　相貌堂堂   威風凜凜     膀大腰圓   濃眉大眼

　　白發蒼蒼   鶴發童顏     慈眉善目   步履蹣跚