3.你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才你們的回答，我們知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了變成了一只美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來……和……投進大海里？那么她為什么要這么做呢？你認為精衛(wèi)能把大海填滿嗎？

　　在這個故事中，你從精衛(wèi)身上學到了什么？（生自由發(fā)言）（板書：持之以恒，不畏艱難）

　　4.師結：同學們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，假如你是勇敢的精衛(wèi)，運用21世紀小學生的智慧，你會怎樣自然災害的發(fā)生呢？（生發(fā)言）

　　5.讓我們學習精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護地球，減少災害的發(fā)生吧。

　　6.全班齊讀課文。

　　7.指導背誦。

　　【設計意圖：通過學文升華情感，讓學生領會詩文的含義。】

　　課堂小結及拓展延伸（  ）分鐘

　　四、總結課文，課外延伸。

　　1.總結：當我們做事情沒有恒心、沒有毅力，或者沒有目標的時候，我們就會贊揚精衛(wèi)填海的精神，用來鼓勵人們。最后，讓我們再一起把這篇課文讀一遍。

　　2.編新“精衛(wèi)填海”。

　　板書內容

　　13 精衛(wèi)填海

　　精衛(wèi)

　　小樹枝和小石子  東海

　　善良勇敢、持之以恒、不畏艱難