滬教版五年級(jí)上冊《梯形》數(shù)學(xué)教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　[認(rèn)知目標(biāo)]：

　　了解梯形各部分名稱；理解掌握梯形的本質(zhì)特征，認(rèn)識(shí)幾種特殊的梯形及其屬性；培養(yǎng)觀察比較、類比歸納、操作想象等能力，發(fā)展空間觀念，形成一定的創(chuàng)新意識(shí)。

　　[能力目標(biāo)]：

　　聯(lián)系生活實(shí)際，通過觀察、分類、比較、操作等方法，進(jìn)行自主探究活動(dòng)。

　　[情感目標(biāo)]：

　　通過自主探究，合作交流，體驗(yàn)成功，建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng) 審美情趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　掌握梯形的本質(zhì)屬性，理解梯形高的概念，會(huì)作梯形的高。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　理解掌握梯形的本質(zhì)屬性。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　教學(xué)課件　梯形、三角形、平行四邊形圖片若干　直尺、量角器、剪刀等

　　【教學(xué)過程】：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1．回顧學(xué)過的平面圖形。

　　師：同學(xué)們，在以前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多平面圖形，你們都知道哪些？（學(xué)生邊說老師邊出示： 正方形、長方形、平行四邊形和三角形等）

　　2．透明色帶操作。

　　師：請同學(xué)們用信封里的三角形和平行四邊形的透明色帶交疊，看看可以交疊出什么圖形？（學(xué)生動(dòng)手操作）

　　（1）生展示交疊的圖形。

　　（2）師：你們交疊出了許多的圖形，這些圖形都有什么相同的特征嗎？

　　（3）生自由回答

　　3．揭示課題。

　　（1）師：交疊出的都是一個(gè)什么圖形呢？這就是我 們今天要探究學(xué)習(xí)的另一個(gè)平面圖形“梯形”（出示課題）。

　　【說明：學(xué)生對(duì)梯形早已有了一定的感性認(rèn)識(shí)，在交疊操作和與已知的平面圖形比較中進(jìn)一步感知梯形的本質(zhì)屬性，為后面進(jìn)行梯形知識(shí)的建構(gòu)奠定基礎(chǔ)。】

　　二、合作探究。

　　1．師 ：憑前面學(xué)習(xí)三角形、平行四邊形的經(jīng)驗(yàn)，你們想從哪些方面認(rèn)識(shí)梯形呢？