3.Make a survey.

　　將學(xué)生分組，在小組根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行問答練習(xí)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是運(yùn)用，生活中就應(yīng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的成就感也激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。）

　　Step3 Consolidation

　　Play a game.

　　教師建議學(xué)生模仿得到的圖片，畫出能體現(xiàn)自己親人或朋友職業(yè)特征的圖片，然后尋找對(duì)話伙伴，做猜猜看游戲。游戲中，猜測(cè)方猜測(cè)圖中人的職業(yè)，最多猜三次，最后一次可以要求持圖方做相關(guān)職業(yè)動(dòng)作演示，猜中者贏得對(duì)方手中的圖片，未猜中者則不能得到對(duì)方手中的圖片。

　　（設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)在玩中學(xué)、在學(xué)中玩的思想，在活動(dòng)中使學(xué)生的語(yǔ)言技能得以提高。合理的游戲引入使得生生互動(dòng)，是師生互動(dòng)后很好的知識(shí)運(yùn)用。）