(    )② Will Oliver‘s mother be here today？

　　A. Yes， she will.    B. No， she won’t.

　　（2）學(xué)生通過小組討論后，得出并展示答案，完成后核對答案。

　　（3）打開書，再次聽錄音跟讀，然后帶上頭飾進(jìn)行對話演示，驗證剛才的答案是否正確，教師和學(xué)生共同給予評價，完成以下習(xí)題：讀課文對話并回答問題。

　　① What does Oliver‘s father do？

　　② What does Oliver’s mother do？

　　③ What does Oliver want to be？

　　（4）根據(jù)Let‘s talk的內(nèi)容嘗試分角色朗讀對話。結(jié)合學(xué)生自己父母的職業(yè)編演對話。學(xué)生同意后，各組先交流每位學(xué)生父母的職業(yè)情況，進(jìn)行 Group work。分小組創(chuàng)編對話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、運用語言進(jìn)行交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

　　（5）學(xué)生表演，教師檢查學(xué)生對本課對話的掌握情況，對掌握較好的學(xué)生給予表揚。

　　（設(shè)計意圖：結(jié)合真實的生活學(xué)以致用，活學(xué)活用，把知識內(nèi)化成學(xué)習(xí)、交流的工具。）