(2) 創(chuàng)編對話，指導(dǎo)學生制定一個簡單的周末計劃，小組內(nèi)互相采訪，并表演。

　　（設(shè)計意圖：本部分承接了上一部分關(guān)于用be going to談?wù)摷磳�發(fā)生動作的學習，進而利用創(chuàng)設(shè)的情景，讓學生完成待定的任務(wù)，在任務(wù)中進一步鞏固了所學句型和知識，通過編對話的形式進行了深化，提高了學生用英語做事情的能力。）

　　Step3 Consolidation and extension

　　不知學習任務(wù)，把上節(jié)課剛剛完成的對話加以總結(jié)，完成下面的采訪記錄表，記錄下周末將要進行的活動和計劃，并完成下面的采訪記錄卡。

　　（設(shè)計意圖：本部分是任務(wù)接續(xù)性的活動，讓學生在編完對話的基礎(chǔ)上再加以交流和鞏固，可以達到資源充分利用的效果，以提高學生運用語言交流的能力。）