② 教師在樹旁邊畫一條小河，說：“Oh， there is a river. Read after me， please. River， there is a river.”。

　�、� 教師在小河旁邊畫一個湖，說：“What‘s beside the river？ It’s a lake. Read after me， please. Lake， it‘s a lake.”。

　�、� 教師在樹的另一邊畫一座大山和一座小山，說：“Look， there is a mountain and a hill beside the forest. The big one is the mountain and the small one is the hill.”

　　⑤ 教師總結：Look at the blackboard now. There is a nature park. How beautiful！ Let’s have a look at some nice nature park.

　�、� 教師用多媒體課件出示幾幅漂亮的自然公園圖片，幫助學生領略自然公園之美。

　　(2) 教師帶領學生讀幾遍單詞，在領讀是要把單詞“mountain”的發音讀清楚，及時幫助學生糾正錯誤的發音。

　　(3) 教師指著黑板上自然公園中的河流，問：“Is there a river in the park”，引導學生回答：“Yes， there is.”。

　　(4) 教師播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。