（1）三角形圖（說一說、算一算）：

　　一共有幾個三角形？同桌相互說說怎么想，怎么算？再寫一寫。

　　（ ）個4加（ ）個 4等于（ ）個4

　　（ ）×4＋（ ）×4 ＝（ ）×4=（ ）

　　（2）圓形圖（照樣子圈一圈、算一算）

　　用剛才發現的巧算的思考方法來算圓形一共有幾個，要先做什么事情？

　　照樣子圈完再算一算

　　（ ）個（ ）加（ ）個 （ ）等于（ ）個（ ）

　　（3）五角星圖（圈一圈、算一算）：

　　師：（請一個學生讀要求后）能不能留下幾個不圈？每個圈中的個數要怎樣？

　　交流小結：你們想出幾種圈法？（每種圈法怎么想怎么算？）

　　師：老師發現這三種圈法有相同的地方，只要每個圈中的五角星個數 相同，而且都圈完，就可以用今天的好方法巧算。

　　四、實踐創新