板書(shū)：對(duì)邊相等（貼）

　　板書(shū)：都是直角（貼）

　　第二次“變”后，問(wèn)：這次什么變了？那對(duì)邊還相等嗎？還是長(zhǎng)方形嗎？

　　第三次“變”成一個(gè)正方形，問(wèn)：什么變了？

　　這個(gè)圖形是？（正方形）

　　2、正方形的特征

　　（1）那正方形有什么特征呢？

　　板書(shū)：4條邊都相等

　　（2）這是大家觀察出來(lái)的，它們真的都相等嗎？（師邊說(shuō)邊打問(wèn)號(hào)）板書(shū)：？還需要我們來(lái)驗(yàn)證，拿出正方形紙片，請(qǐng)小朋友們驗(yàn)證。

　　1）學(xué)生動(dòng)手操作。（教師巡視）

　　2）交流結(jié)果。

　　A 、直尺度量

　　B、折（請(qǐng)一位學(xué)生演示）（引導(dǎo)學(xué)生：邊對(duì)邊對(duì)折只能驗(yàn)證它的對(duì)邊相等，那它和它的鄰居呢？）