S：My name is … I‘m a boy/girl.

　　【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生熟悉的課文人物引出boy/girl，更容易學(xué)生區(qū)別男女生的說(shuō)法。口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生不知不覺(jué)中習(xí)得所說(shuō)句型。

　　4. Listen and say

　　教師走入學(xué)生中去，向個(gè)體學(xué)生打招呼，“Hello， My name is…I’m a girl.”，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生用I‘m a…有意識(shí)的來(lái)介紹自己，通過(guò)與全體，小組，個(gè)別學(xué)生打招呼，反復(fù)練習(xí)I’m a boy/girl 的用法（在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)教師注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的糾正）

　　【設(shè)計(jì)意圖】教師走近學(xué)生，容易讓學(xué)生融入課堂。學(xué)生用自己的名字操練句型，有助于學(xué)

　　生熟悉句型，加深理解。

　　4. Look and say

　　讓學(xué)生打開(kāi)書本，跟讀課文，聽(tīng)錄音模仿跟讀

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生熟悉課文，訓(xùn)練聽(tīng)力和糾正發(fā)音。課文的情境再現(xiàn)加深學(xué)生對(duì)于問(wèn)候語(yǔ)

　　適用場(chǎng)合的理解。