2019年語文S版六年級上冊《尼爾斯騎鵝歷險記》語文教案

　　一、導入

　　師：同學們，我們大家都愛讀童話，也都讀過不少童話，今天，我們在一起來學習瑞典女作家塞爾瑪o拉洛洛芙的《尼爾斯騎鵝歷險記》。讓我們一起走進這個想象天馬行空的童話世界吧。

　　二、根據(jù)預習，談人物角色。

　　師：今天上午大家讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》和從書中的《鷹和云雀》兩篇童話。通過預習，大家能說出故事里的幾個角色？

　　生1：尼爾斯和馬丁。

　　生2：阿卡和野鵝群。

　　生3：狐貍。

　　生4：鷹、云雀。

　　師：大家的記性真不錯！那么哪個角色給你留下了深刻的印象呢？你也可以談談自己喜歡的角色。誰愿意和大家分享一下？

　　生1：老師，我喜歡尼爾斯。因為他后來改掉了自己調皮的缺點，變得很善良。

　　師：可以從文中找到證據(jù)嗎？

　　生1：可以。（讀課文1、7、8三個自然段）

　　師：從這些段落，我們可以看出尼爾斯的變化，這些變化是通過什么描寫體現(xiàn)出來的？

　　生：動作！還有語言！

　　師：那請你們在書上畫下來這些動作和語言描寫的句子。

　　生畫句子。

　　師：讓我們一起來讀讀尼爾斯安慰馬丁的句子，注意安慰的語氣。

　　生讀。