三、暢談感受，品味朗讀。

　　1．教師：扇子動作的變化正反映了稻草人的情感變化。下面，我們就把描寫扇子動作的變化和稻草人感情變化的語句找出來。

　　描寫扇子動作的變化和稻草人感情變化的語句：

　　扇子輕輕搖動      高興

　　扇子搖得更勤      驚恐

　　使勁搖動扇子      著急

　　斜著扇子 彎著腰   痛心

　　(教師適時板書)

　　2．指名學生感悟稻草人感情變化的原因。

　　(稻草人由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興；由于發現稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐；又因自己無效的警告而著急愁悶；最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心)

　　3．教師：除了盡職和忠誠之外，你還覺得這是一個怎樣的稻草人？(心地善良、富有同情心)

　　4．有感情地朗讀稻草人感情變化的語句。