參考【答案】

　　10. B

　　11. C

　　12. C

　　13. 翟義回去以后，假借其他的事召見劉立，借（或：用）劉立殺害無罪的人（之名），安排屬下夏恢捆綁了他，送往鄧縣的監獄。假使命運不好沒有成功，為國而死可不愧對先帝。現在要興兵舉事，你愿意跟隨我嗎？

　　【解析】

　　【10題詳解】

　　此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。本題中“父子受漢厚恩”中的“父子”是名詞作主語，故從其前面斷開，排除AC；“欲舉兵西誅不當攝者”中“不當攝者”作動詞“誅”的賓語，故從其后斷開，排除D，故選B。

　　【11題詳解】

　　本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題中C項，“孺子，可指幼兒、幼童，也可以指天子、諸侯、世卿等的繼承人。文中指的是幼童”表述錯誤。本文中應該是第二種含義，指天子的繼承人。故選C。

　　【12題詳解】

　　本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題中C項中，“號召天下訴伐篡漢自立的王莽” 表述錯誤，根據文本“言莽鴆殺孝平皇帝，矯攝尊號”一句可知，王莽并非自立為王，而是假傳皇帝的命令，代理皇帝發號施令。故選C。

　　【13題詳解】

　　本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。。本題中（1）既，以后；陽，通佯，假借，假裝；以，用；部，安排；縛，捆綁（2）設，假使；死，為……而死；從，使……跟從。

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