小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案：你好,小熊老師

　　你好，小熊老師

　　蘇臺(tái)新

　　①開(kāi)學(xué)第一天的第一節(jié)課，有個(gè)圓滾滾的男生踩著預(yù)備鈴聲，風(fēng)風(fēng)火火闖進(jìn)了教室。

　　②我坐在靠門(mén)的座位上，好心地提醒他：“同學(xué)，你走錯(cuò)教室了吧？”

　　③那人倒退了幾步，抬頭瞅了瞅高一(6)班的門(mén)牌，摸摸腦袋又走了進(jìn)來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)，就是這兒。”沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)快步站上了講臺(tái)。

　　④我有點(diǎn)懵，傻傻地看著他，甚至試卷發(fā)到手里都沒(méi)有感覺(jué)。

　　⑤他的臉很圓，眼睛雖然小，似乎也很圓，而且?guī)б桓蓖恋剿ぴ�的圓框眼鏡，配上憨厚的表情，真像一只可愛(ài)的胖乎乎的小熊。

　　⑥也許注意到我的不專(zhuān)心，他走過(guò)來(lái)低頭在試卷上掃了一眼，指指姓名欄，輕聲說(shuō)：“這里，先填好。”然后把手背在身后，邁著笨拙的步子走開(kāi)。嘿，連走路的樣子都那么像小熊。

　　⑦他不姓熊，姓王，大名王家濃。不過(guò)我喜歡叫他小熊老師，久而久之，他的大名順理成章地被我拋在腦后，嘴里喊出的永遠(yuǎn)是“小熊老師”。他聽(tīng)了也不生氣，只是嘿嘿地笑，真是個(gè)大好人。

　　③但是這樣的大好人，送我的第一件禮物卻是一份批了分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)試卷，鮮紅的數(shù)字“48”，顯得格外刺眼。這下，我笑不出來(lái)了。

　　⑨小熊老師不是南方人，他來(lái)自哈爾濱。他不遠(yuǎn)千里然前來(lái)的原因，直接問(wèn)他，得到的答案永遠(yuǎn)是一句樂(lè)呵呵的“因?yàn)槲蚁矚g南方啊”。嘁，騙小孩子呢，早就八卦到了，還不是“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許”，何況只是跨越區(qū)區(qū)半個(gè)中國(guó)。

　　⑩“真感人啊。”淚腺過(guò)于發(fā)達(dá)的女生們兩眼汪汪。

　　11.不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，什么樣的女生才會(huì)喜歡小熊老師呢？我咬著筆頭百思不得其解。

　　12.最受歡迎的男主角，明明就應(yīng)該像小說(shuō)里寫(xiě)的那樣，或帥或酷，外加溫柔多金，可惜小熊老師一條都沒(méi)占。但這并不坊礙每個(gè)周五的傍晚，小熊老師騎著他從舊貨市場(chǎng)花80元淘來(lái)的破自行車(chē)，快快樂(lè)樂(lè)地奔向他的幸福生活。

　　13.然而我不幸福，看著每到周末就翻倍的數(shù)學(xué)作業(yè)直接就想跪了。都怪這可惡的小熊老師，把幸福建立在別人的痛苦上。無(wú)論是誰(shuí)，在經(jīng)歷了上課被點(diǎn)名、訂正必被抽查、考后必被教訓(xùn)的之后，一定會(huì)如我一樣覺(jué)得人生之路暗無(wú)天日。盡管我把數(shù)學(xué)歸為最討厭的課程，但在小熊老師的百般壓榨下，我可憐的數(shù)學(xué)成績(jī)終于緩慢的爬上了及格線(xiàn)。

　　14.校運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生項(xiàng)目結(jié)東后是教工友誼賽，在10人短跑接力賽中，憑小熊老師那身材，不拖后腿就不錯(cuò)了。

　　15.“快看，小熊老師接棒了！”死黨興奮地捅捅我。場(chǎng)上的比賽已經(jīng)進(jìn)入白熱化狀態(tài)，冠亞軍的爭(zhēng)奪持在后勤組和數(shù)學(xué)組中產(chǎn)生。后勤組人才濟(jì)濟(jì)，派出的都是精兵強(qiáng)將，幾乎已經(jīng)奠定勝局。數(shù)學(xué)組好歹年輕男教師多一些，居然也能緊不舍，倒數(shù)第二棒正是小熊老師！

　　16.還沒(méi)等我吐槽數(shù)學(xué)組是不是沒(méi)人派了，死黨大喊：“機(jī)會(huì)！機(jī)會(huì)”后勤組這棒是位女教師，體力有點(diǎn)跟不上，小熊老師用笨拙的姿勢(shì)努力追趕。“加油！加油！”我的心瞬間揪到了嗓子眼，情不自禁地跟著周?chē)�啦啦�?duì)喊起來(lái)。

　　17.兩個(gè)組的最后一棒幾乎同時(shí)沖出了起跑線(xiàn)。雖然比賽最終是后勤組取勝，但小熊老師的神勇表現(xiàn)還是讓大家津津樂(lè)道了很久。

　　18.午休的時(shí)候，經(jīng)常看到小熊老師和男生們?cè)诖蚯颍�依然是笨拙的身姿，投球命中率一如既往地低到令人發(fā)指，也不妨礙大家一邊善意地笑一邊給他加油鼓勁。

　　19.咕嚕嚕，籃球滾到了我的腳邊。我撿起球使勁地向小熊老師扔去，他舉起手來(lái)接，球卻擦著他的指尖飛了過(guò)去。哈哈哈，我的眼淚都要笑出來(lái)了。小熊老師紅著臉，不好意思地摸摸鼻子，繼續(xù)打球去了。“加油！加油！”我朝他大聲喊，其實(shí)有句話(huà)一直沒(méi)有對(duì)他說(shuō)——

　　20.雖然一直被數(shù)學(xué)折磨得死去活來(lái)，但其實(shí)認(rèn)識(shí)你真好，小熊老師。

　　(摘自《中學(xué)生天地》，有刪改)

　　17. 標(biāo)題為“你好，小熊老師”，作者用第二人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，有何好處？

　　18. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的故事情節(jié)。

　　初見(jiàn)小熊老師——得知老師大名“王家濃”——老師送我“48”分的禮物——老師來(lái)南方的原因——____________________——___________________——老師陪男生開(kāi)心的打球——感謝小熊老師

　　19. 品味文中劃線(xiàn)句中加點(diǎn)詞的含義。

　　盡管我把數(shù)學(xué)歸為最討厭的課程，但在小熊老師的百般壓榨下，我可憐的數(shù)學(xué)成績(jī)終于緩慢地爬上了及格線(xiàn)。

　　20. 請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)小熊老師是怎樣的人？

　　21. 文章結(jié)尾說(shuō)，其實(shí)有句話(huà)一直沒(méi)有對(duì)他說(shuō)一一雖然一直被數(shù)學(xué)折磨得死去活來(lái)，但其實(shí)認(rèn)識(shí)你真好，小熊老師。在我們的校園生活中，我們是否也遇到過(guò)這樣的老師，是否也有一直沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，補(bǔ)寫(xiě)下面的話(huà)。(20字左右，語(yǔ)言真實(shí)。)

　　XX老師，認(rèn)識(shí)你真好！其實(shí)有句話(huà)我一直想對(duì)你說(shuō)，______________________________

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