�。�2）活動設計：請舉起“點贊卡”的同學說一說點贊理由。

　　（3）在評價交流中，進一步肯定要說得清楚，聽得明白。鼓勵有不明白的地方進一步提問了解清楚。

　�。�4）個別展示中思考總結，介紹要點。

　　小結：最好是選擇1-2件有新鮮感的或者有代表性的事情講給大家聽，千萬不能流水賬似的把整個假期生活籠統介紹。

　　3.規范語言，有序表達，提升能力。

　�。�1）回顧教材提供事例，明確介紹要點：說地點、說人物、說具體事例、說感受。

　�。�2）照顧到口語交際存在困難的學生，可以提供規范的語言表達，有一定的句式輔助。

　　板塊四  鼓勵組間交流，真實有效交際

　　1.根據老師課前收集的信息進行分類，重建交流小組。

　　2.活動設計：請小組與小組間互動交流，讓真實交際多邊互動，近距離看一看同學所帶的圖片，親手摸一摸、玩一玩同學所帶的實物。

　　3.積極開展交流討論，肯定有創新的交際方式。

　　4.課外延伸活動。

　　回家后，向家人介紹課上自己最感興趣的內容。和家人商議下一次假期生活的安排，是否可以嘗試做一做同學介紹的新鮮事。