1．讀課文說說學(xué)習(xí)時(shí)遇到不懂的問題，孫中山是怎么做的？

　　孫中山一有不懂的事情，就主動地問，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2．學(xué)習(xí)時(shí)遇到不懂的問題，你是怎么做的？

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

　　【設(shè)計(jì)意圖】抓住課文重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，能把“不懂就要問”化為學(xué)習(xí)的自覺行為和重要的學(xué)習(xí)方式。

　　（三）展示收獲

　　1．說說你學(xué)完這篇課文后，有哪些收獲？

　　2．說說今后遇到不懂的問題該怎么做？

　　【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)完課文的基礎(chǔ)上談自己的收獲，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　不懂就要問

　　不講書中的道理

　　不懂就要問      壯著膽子問      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　為了道理，不怕挨打