四、重點難點

　　（一） 學(xué)習(xí)重點：

　　1. 按照單元書寫提示，練習(xí)書寫“左短右長”“右短左長”的漢字。

　　2. 結(jié)合課外閱讀積累，開展小組合作學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵詞句，感受成語、寓言故事中的道理，拓展更廣泛的課外閱讀。

　　（二）學(xué)習(xí)難點：

　　1. 形聲字的辨析，學(xué)習(xí)借助形聲字形旁表義的特點。

　　2. 自主交流分享，現(xiàn)場互動生發(fā)，延伸閱讀 。

　　新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生個性化的閱讀感悟，講求小組合作探究學(xué)習(xí)的互動生成。因此，本課學(xué)習(xí)，將最大限度為學(xué)生提供自主交流的時間，以及生生互動分享的空間。此過程中，學(xué)生主體的現(xiàn)場探討與教師引導(dǎo)的適時切入，將促成學(xué)習(xí)生成的無限拓展。學(xué)生互動生發(fā)的度與教師及時點撥的度都需要在教學(xué)的全過程靈活加以適度把握。

　　五、教學(xué)過程

　　活動1【導(dǎo)入】第一階段 日積月累，《江雪》垂釣，熟讀成誦。

　　教師活動：

　　1.指引學(xué)生讀進古詩，領(lǐng)會大意。

　　2.點撥學(xué)生讀進詩句里，想象畫面，說出來。