五、觀察發現，指導書寫：

　　1.同學們，水娃娃會變，我們的生字寶寶也在變呢。 同學們，請看，你有什么發現嗎？出示： 我會寫：木--極 （木字旁當部首的時候，最后一筆“捺”變成“點”） 要寫好極字，你還有什么地方要提醒大家嗎？

　　教師范寫“極”字，注意觀察左右兩邊位置的高低，同學們要注意，右邊的第一筆先寫撇，起筆比木字的橫稍高，收筆穿插在點的下方，這樣才緊湊，第二筆寫橫折折撇，起筆要蓋住撇，一筆寫成，第三筆捺要舒展開。

　　學生書寫極字，師巡視指導。（提醒：同學們，寫字時，我們要注意做到--一拳一尺一寸）

　　點評學生優秀作品。出示優秀作品，學生點評。師總結：做好三點，一是符合書寫規則，字占格八分滿；二是字形結構合理，左窄右寬，左高右低；三是字型優美，緊湊，撇收筆穿插在點下方，捺筆舒展。

　　2.同學們，我們再來看“壞”字，你又有什么發現呢？看“P18土-壞”字，也是偏旁發生了變化（提土旁最后一筆“橫”變成“提”）

　　師范寫“壞”字，注意右邊的“不”字的撇穿插在提的下面。 學生練習書寫壞字。 學生同桌互相評一評。 六、總結全文，延伸積累：

　　生活中，水無處不在，他的變化給我們帶來豐富多彩的世界，其實在我們看書閱讀的過程中，水寶寶也是隨處可見的。看，孫悟空也變來了好多含水字的成語寶寶將要送給大家，

　　出示：帶水字的成語(山青水秀  水漲船高  水滴石穿  出水芙蓉)

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