圓的直徑越（  ），那么它的周長就越（  ）

　　3、小組合作，完成實驗報告單，指名反饋結果。

　　4、周長與直徑的比值有設么特點？

　　（圓的周長都是直徑的3倍多一些）

　　4、    驗證：那么屏幕上這個圓的周長是直徑的3倍多一些嗎？仔細觀察。

　　（板書：圓的周長總是它的直徑的3倍多一些）

　　（四）活動四：認識圓周率，介紹祖沖之

　　1、課件介紹圓周率和祖沖之。（板書：π≈3.14）

　　2、看完這些資料，你有和感想？

　　（五）活動五：總結圓的周長公式

　　1、根據圓周率的含義，你能說說圓的周長和它的直徑有什么關系嗎？

　　（引導學生說出：圓的周長是直徑的π倍）

　　2、根據這個結論，你能求出圓的周長嗎？

　　（ 圓的周長=直徑×圓周率，如果用字母C表示圓的周長，d表示它的直徑，它的字母公式為：C=πd）

　　3、提問：同學們通過自己的努力的得出了圓的周長的計算公式，要求圓的周長需要知道什么條件？（直徑或半徑）

　　4、如果知道圓的半徑怎樣求呢？字母公式怎樣表示？（C=2πr）

　　5、解決龜兔賽跑的問題。

　　三、精心設練，學中用新

　　、練一練。（課件出示，開火車式匯報）

　　四、課堂總結，學會評價

　　說說這節課你有什么收獲？還有什么不懂的嗎？

　　（1）今天我學習了圓周長的知識。我知道圓周率是（    ）和（    ）的比值，它用字母（  ）表示,它是我國古代數學家（      ）發現的。

　　（2）我還知道圓的周長總是直徑的（   ）倍。已知圓的直徑就可以用公式（       ）求周長；已知圓的半徑就可以用公式（         ）求周長。

　　五、作業布置

　　完成《同步導學》相關練習。

　　附：板書設計

　　圓的周長

　　圍成圓的曲線的就是圓的周長。

　　圓的周長總是它的直徑的3倍多一些。

　　=圓周率（固定的值，π≈3.14）

　　C=πd  或  C=2πr
 

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