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2019年西師大版《一共有多少》教案(八)

2019-07-23 11:07:00     下載試卷     標(biāo)簽:一年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)教案

  一共有多少

  教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)演示操作,使學(xué)生了解加法的含義,認(rèn)識(shí)"+",能正確的讀出加法算式。

  2、在觀察、操作活動(dòng)中,探索5以內(nèi)數(shù)的加法。體會(huì)生活中有許多問(wèn)題需要用加法來(lái)解決,初步認(rèn)識(shí)加法的意義。

  3、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)從具體的情境中提出加法問(wèn)題并解答。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)和體會(huì)"合起來(lái)"的過(guò)程,理解加法的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):理解加法的意義,能夠用加法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,圓片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示問(wèn)題

  老師今天帶來(lái)了一些圖片,我們來(lái)看一看。你都看到了什么?能用數(shù)字表示嗎?

  笑笑是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴,今天她也帶來(lái)了一些學(xué)習(xí)用品,我們來(lái)看一看

  1.引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)圖意,你都看到了什么?

  2.學(xué)生試著提問(wèn)題

  請(qǐng)你仔細(xì)觀察,接下來(lái)笑笑做了什么?你能試著提出一個(gè)問(wèn)題嗎?誰(shuí)能把這兩句話合起來(lái)說(shuō)完。

  3.學(xué)生動(dòng)手操作

  能不能一邊說(shuō),一邊像笑笑這樣演示?同桌兩人一邊操作,一邊說(shuō)一說(shuō)。

  4.交流數(shù)的方法

  合在一起是多少支?你能帶著大家數(shù)一數(shù)嗎?

  5 小結(jié)。把三支鉛筆和兩支鉛筆合在一起,也就是加在一起,這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 :加法(板書)

  【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生初步感受,兩個(gè)同類物體合并在一起的過(guò)程,并學(xué)會(huì)按順序一支一支的數(shù),以情境圖為載體讓學(xué)生經(jīng)歷"合在一起"的過(guò)程,初步體驗(yàn)加法的含義。】

  二、探究發(fā)現(xiàn),建立模型。

  (一)出示熊貓情境圖

  看到同學(xué)們這么愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),小熊貓也和我們一起上課了!

  1、學(xué)生說(shuō)圖意 3只熊貓?jiān)诔灾褡樱?只熊貓?jiān)谂那颉?br />
  2、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 (一共有幾只熊貓?)

  3、學(xué)生用圓圈代替熊貓畫一畫,數(shù)一數(shù)

  4、交流數(shù)法

  (1)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)。

  (2)記大數(shù),數(shù)小數(shù)。

  5教師小結(jié):我們知道把兩部分合起來(lái)一共是5只熊貓。把兩個(gè)數(shù)合在一起,求一共是多少,用加法計(jì)算。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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