2.模擬二：向老師請假。

　　（1）小組同學確定向老師請假的原因后，開始演練。

　　（2）小組表演展示，學生評價。

　　3.模擬三：有一個叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家，怎么辦？

　　（1）小組同學討論商量，想辦法。

　　教師根據學生的討論結果，小結。

　　辦法一：如果事情不急，請叔叔一會兒再打。

　　辦法二：如果事情有點兒急，請叔叔告訴你事情，你轉告爸爸，或者讓叔叔直接打爸爸的手機。

　�。�2）角色體驗，師生對話，學生嘗試轉告。

　　提醒：有禮貌    正確轉告

　　模擬對話：

　　師：你好，小朋友，我是你爸爸的朋友。請問你爸爸在家嗎？

　　生：不好意思，叔叔，我爸爸不在家，請問你找他有事嗎？

　　師：請你告訴一下爸爸……

　　……

　　提示：多請幾位學生轉述，讓學生明白，沒聽清可以請對方重復。

　　板塊四  自選交際場景，增強交際愉悅感

　　1.模擬各種交際情境。

　�。�1）教師和學生討論，生活中可能遇到的各種交際場景。

　�、傩∶魍瑢W早上上學忘記帶作業本了，打電話請爸爸媽媽送到學校。

　�、谕�記家庭作業內容，打電話向好朋友詢問。

　�、郯职殖霾钤谕猓�打電話給爸爸。

　�、苄履甑搅�，打電話給外公外婆拜個早年。

　　⑤奶奶身體不舒服，打電話問候奶奶。

　　提示：各小組同學自選一個情境，相機評價。如果當天是特殊的日子（母親節、父親節、家人生日等），可以現場打電話。

　　2.課堂小結，總結打電話要領。

　　教師和學生以打電話形式小結打電話要領，互動表演。

　　電話鈴聲響。

　　師：喂，你好！請問你是某某小朋友嗎？

　　生：是的。

　　師：這節課，你學習了什么內容？

　　生：打電話。

　　師：打電話要注意什么？

　　生：……

　　提示：教師可以請兩三位同學進行互動小結。