部編版一年級上冊《zh ch sh r》語文教案

　　教材分析：

　　本課有五部分內(nèi)容。第一部分是4個聲母和4個整體認讀音節(jié)，配有森林學校在課間休息的的情景圖。下課了，小猴坐在椅子上織毛衣，蜘蛛在凳子上織網(wǎng)，刺猬在椅子后面吃果子，獅子蹲在椅子后面休息。黑板上寫著“日出”，長頸鹿的胸前掛著“值日”的牌子在擦黑板。

　　第二部分是聲母zh，ch，sh，r和單韻母a，e，u組成的兩拼音節(jié)，與介母u，韻母a，o組成的三拼音節(jié)，以及帶調(diào)的整體認讀音節(jié)zhí，chī，shī，rì。

　　第三部分是“擦桌子、折紙”2個詞語，其中“桌、紙”是本課要求認的字。

　　第四部分是兒歌《繞口令》。

　　第五部分是本課要求會認的字，要求會書寫的字母。

　　教學目標：

　　1.學會zh，ch，sh，r四個聲母，能讀準音，認清形，并正確書寫。

　　2.會讀zh，ch，sh，r和單韻母組成的音節(jié)。

　　3.學會zhi，chi，shi，ri四個整體認讀音節(jié)，能正確讀出它們的四聲。

　　4.能夠自己用拼音拼讀“擦桌子”“折紙”兩個生詞，會認“桌、紙”兩個字。

　　教學重難點：

　　能夠區(qū)別四個整體認讀音節(jié)與聲母zh，ch，sh，r在讀音、形體和用法上的不同。

　　課前準備：

　　1.    教師準備拼音卡片，筆畫卡片、掛圖、相關的課件。

　　2.    學生預習課文和拼音。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學過程

　　一、復習檢查

　　1.抽讀聲母卡片：z c s及整體認讀音節(jié)zi ci si。

　　2.師：今天，老師邀請了一位朋友來做客，跟我們一起學習新課，想知道它是誰嗎？（出示：h）你們還認識它嗎？（讓學生自由舉手朗讀，齊讀）

　　【設計意圖】翹舌音的發(fā)音部位是舌尖和硬腭，發(fā)音時舌尖是翹起的。復習平舌音z，c，s，通過復習對比兩組讀音的區(qū)別。