五、教學(xué)重難點

　　體會人物的心理活動，感悟人物品質(zhì)。

　　六、教學(xué)課時：第二課時

　　七、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了字詞，理清了課文條理。課文兩處地方寫到我尋找修鞋姑娘。同學(xué)們讀一讀，找一找，你會發(fā)現(xiàn)這篇課文的結(jié)構(gòu)。讀“修鞋姑娘，你在哪兒？”知道（首尾響應(yīng)）寫法。

　　2.為我修鞋是課文的重點部分。先寫哪邊？開頭寫的是？接下來再寫？這種寫法方法叫倒敘。我們來看看課文金鑰匙：生讀（有關(guān)倒敘的內(nèi)容）

　�。ǘ�）重點學(xué)習(xí)

　　1.我們快快進(jìn)入課文的重點部分，思考：姑娘為我修了鞋子的幾個地方？

　　2.從姑娘的表現(xiàn)中，你讀懂了什么？

　　（生默讀相關(guān)內(nèi)容）并指導(dǎo)朗讀。

　　各自談出了真實的想法。你現(xiàn)在會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你帶著生活經(jīng)驗讀課文時，會讀出精彩的感受。自己讀，不管別人怎么讀。