三、動手實驗

　　1、分組并明確小組任務

　　現(xiàn)在請各小組選擇你們要測量的項目，師白板展示主要建筑物，各組選擇測量任務，把學校分成幾塊：建設中的籃球場和室外廁所、南側的綜合樓和小平房、東側的小廣場和國旗臺、主教學樓，花園和校園中間水泥路，其中建設中的籃球場和室外廁面積比較大，由兩組同學合作測量，其他的一組同學測量。

　　2、學生小組內分工明確。

　　我們每組各兩位同學負責測量，一位負責記錄數(shù)據(jù)，另外的三位負責數(shù)據(jù)的整理和后期的有關計算。各組位長帶著大家分分工吧！（明確各組員的任務分工。）

　　3、學生對主要建筑物進行分組實際測量，收集、整理數(shù)據(jù)，老師現(xiàn)場巡視，對學生拿不準的地方給予指導建議。全部測量結束帶領全體學生回到教室，組織學生匯報、匯總數(shù)據(jù)，填寫測量匯總表。

　　四、探索畫平面圖的步驟

　　1、師：同學們測量的速度真快！現(xiàn)在我們知道了全部項目的測量結果。下一步就是畫平面圖了。小組討論一下，我們下一步還要做些什么？

　　2、學生小組充分討論，匯報結果。

　　生1：先根據(jù)測量的整個學校實際的長度和繪圖紙的大小確定比例尺。（板書：1確定比例尺）

　　生2：按照比例尺算出各建筑物的圖上距離。（板書：2計算圖上距離）

　　生3：根據(jù)各建筑物的位置以及底面形狀，畫出校園平面圖。（板書：3制作平面圖）