3.觀察方格紙中圖形的變換，并與同學(xué)進行交流。

　　（1）四個三角形A、B、C、D如何變換得到“風車”圖形？

　　（2）“風車”圖形中四個三角形如何變換得到長方形？

　　（3）長方形中的四個三角形如何變換得到正方形？

　　（4）正方形中四個三角形如何變換回最初的圖形？

　　四、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課我們學(xué)習了圖形的運動的問題，在學(xué) 習中你認為哪些是有困難的？哪些 是學(xué)得比較好的？你有什么經(jīng)驗可以介紹嗎？

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