教學(xué)過程：

　　一 、情景圖和談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，這是什么時(shí)候的場(chǎng)景？

　　生：運(yùn)動(dòng)員們獲金牌時(shí)的場(chǎng)景。

　　師：是的，我們的運(yùn)動(dòng)健兒們經(jīng)過奮力拼搏在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們祖國(guó)爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)，讓我們中國(guó)的國(guó)旗一次又一次的高高飄揚(yáng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，讓我們的國(guó)歌一遍一遍地在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)奏響，我們?yōu)樗麄兌�感到驕傲！那同學(xué)們想不想知道他們?cè)跉v屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上的具體表現(xiàn)和與其他國(guó)家相比表現(xiàn)又如何呢？

　　生：想！

　　二、探索新知

　　1、師：老師這有一份”第9－14屆亞運(yùn)會(huì)中國(guó)和韓國(guó)獲金牌情況統(tǒng)計(jì)表“（出示統(tǒng)計(jì)表），從這張統(tǒng)計(jì)表中，我們能獲取哪些信息呢？

　　生：略（同學(xué)們一般會(huì)從中國(guó)和韓國(guó)分別在這6屆亞運(yùn)會(huì)上得到金牌的塊數(shù)進(jìn)行回答）

　　2、師：如果要看出兩個(gè)國(guó)家各屆亞運(yùn)會(huì)所獲金牌數(shù)的變化情況，該用我們以前學(xué)過的哪種統(tǒng)計(jì)圖來表示比較好呢？為什么？

　　生：可以利用折線統(tǒng)計(jì)圖把數(shù)據(jù)表示出來，因?yàn)檎劬�統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是不僅能表示數(shù)量的多少，還能直觀地反映出數(shù)量的增減變化（板書折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：表示數(shù)量的多少、反映數(shù)量的增減變化）。