浮躁的孩子我們見多了，像洋洋這樣的孩子就是一個(gè)典型。洋洋參加了學(xué)校的繪畫興趣小組，沒學(xué)幾天覺得足球運(yùn)動(dòng)最流行。于是改學(xué)足球了;又過不久，感覺踢足球太累，想學(xué)一點(diǎn)輕松的，就上了剪紙班;但剪紙又太繁瑣，于是轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴……這樣，洋洋不斷地?fù)Q班，始終沒有靜靜地坐下來專心學(xué)好一門本領(lǐng)。一學(xué)期結(jié)束，洋洋發(fā)現(xiàn)自己什么也沒有學(xué)會(huì)。

　　如今像洋洋這樣的孩子都生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里，各種新奇玩意多如牛毛，孩子很容易分散精力而被吸引過去，對(duì)于學(xué)習(xí)就難以全神貫注、專心致志地進(jìn)行。

　　我們該怎么做?

　　要在這種變化萬千的社會(huì)中改變孩子的壞毛病，不讓浮躁的心態(tài)長期存在其實(shí)也很筒單。首先，父母要為孩子營造一個(gè)寧靜的學(xué)習(xí)氛圍。父母一方面要注意防止新奇怪異的事物影響孩子的注意力，另一方面還要主動(dòng)為孩子營造一個(gè)安靜、少干擾、少誘惑的學(xué)習(xí)氛圍。

　　其次，要正確引導(dǎo)孩子的好奇心。因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘挠锌赡艹蔀楫a(chǎn)生浮躁情緒的根源，應(yīng)把他們的好奇心引入對(duì)問題、對(duì)事物、對(duì)現(xiàn)象的深入探討中讓孩子對(duì)深層次、更本質(zhì)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇，從而鍛煉孩子的思維能力，提高孩子的思維水平。

　　再次，幫助孩子調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。當(dāng)孩子因?qū)W習(xí)而心情煩躁的時(shí)候，，可以讓孩子先把功課放一放，聽一曲優(yōu)美、舒緩的音樂;可以帶孩子出去散散心，減輕他心理上的負(fù)擔(dān)，讓他的心情平靜下來，以更充沛更集中的精力重新投入到學(xué)習(xí)中。

　　最后。要求孩子做事情要先思考、后行動(dòng)。讓孩子有始有終，不焦躁、不虛浮，路踏實(shí)實(shí)做每一件事，并有針對(duì)性地“磨練”。