1.引導學生發表自己的看法。（出示：喜新厭舊）

　　喜新厭舊導致的結果是什么？用一個成語來形容就是？（一無所獲）

　　2.聯系實際，對學生進行思想教育：說說自己有沒有做過像小猴子一樣的事情呢。如果有，今后你準備怎樣做？6.你覺得這是一只怎樣的小猴子？

　　四、復習生字、學習詞語

　　1.出示生字，指導書寫。

　　2.學習量詞。

　　（1）出示課件，讓學生找出課本中的量詞填入括號里。

　　小猴子下山，先來到了一（）玉米地，再走到一（）桃樹下，接著走過一（）西瓜地，最后看見了一（）小兔子。

　　（2）指名學生讀句子，學習量詞的使用。

　　3.積累并學會運用"又（）又（）"的詞語。

　　（1）讓學生找出課文中"又（）又（）"的詞語。

　　（2）出示圖片，讓學生將上面"又大又多、又大又紅、又大又圓"三個詞語貼在對應的圖片處。

　　（3）拓展運用。

　　①讓學生自由說出自己知道的"又（）又（）"的詞語。

　　②老師提示：完全不可能同時存在的兩個特點是不能用"又……又……"來連接的。

　　③那這蹦蹦跳跳的小兔子你也能用這樣的"又（）又（）"方式來說一說它嗎？

　　4.說話練習。用今天所學的動詞說一句話。7.在括號里填入恰當的量詞。

　　一（）玉米地

　　一（）玉米

　　一（）桃樹

　　一（）瓜地

　　一（）小兔子8.選擇幾個詞各說一句話。

　　掰扛扔摘捧抱