學(xué)生回答：

　　前面學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：有余數(shù)的除法，方向與位置，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及比較，分米、毫米和千米的認(rèn)識(shí)。

　　師：現(xiàn)在我們一起結(jié)合課本第38頁(yè)的情境圖中的具體問題來整理復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

　　1.出示：“買玩具”情境圖。

　　(1)說一說，從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　(2)你能提出什么除法問題？學(xué)生提出問題：(預(yù)設(shè))

　　①每個(gè)足球7元，50元最多買幾個(gè)足球？

　　②每個(gè)魔方6元，50元最多買幾個(gè)魔方？

　　③每盒乒乓球9元，50元最多買幾盒？

　　④每副跳棋8元，50元最多買幾副？

　　(3)分工解答，全班反饋，說一說豎式中每一步意思。每個(gè)小組解答其中一道題，全班反饋。

　　（解答時(shí)，耍提示學(xué)生把計(jì)算和分物的過程結(jié)合起來，并結(jié)合分物的過程說說豎式中每一步的意思。如果有學(xué)生用減法豎式也是可以的，但老師要引導(dǎo)學(xué)生把減法豎式和除法豎式聯(lián)系起來。）

　　(4)說一說，這部分解決問題中，需要注意什么？自己在解決問題中有什么經(jīng)驗(yàn)？學(xué)生討論，匯報(bào)。師小結(jié)。

　　①注意余數(shù)要比除數(shù)小。

　　②解決實(shí)際問題中注意商的余數(shù)的單位名稱。

　　③在解決實(shí)際問題的過程中，要聯(lián)系實(shí)際靈活、正確的使用“進(jìn)一法”或“去尾法”。