一、創設情境，導入新課。

　　1、多媒體滾動播放我國優美的風景圖片。（教師相機做簡單介紹）

　　2、談話激趣：同學們，在中國，風景秀美的旅游勝地多如繁星，（多媒體播放到九寨溝風景圖片）九寨溝就是其中最閃亮的一顆。九寨溝在四川西北部、阿壩州境內，他被譽為“童話世界”的璀璨明珠，這是一個古老而神奇的 地方。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。這節課，我們就跟隨作者走進九寨，通過優美的文字，感受九寨溝的美輪美奐。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。“繼續展示九寨溝美麗風光的圖片。

　　3、教師板書課題：迷人的九寨溝，指導讀題目。（注意”寨“是卷舌音。）學生齊讀課題。

　　二、誦讀課文，初步探究。

　　（一）出示自學提示

　　1、學生用自己喜歡的方式自讀課文，勾畫出生字新詞并運用已有的方法掌握。遇到生字或難讀的字多讀幾遍，注意”棘“、”脊“和”絢“字的讀音。

　　2、用自己喜歡的方式讀通課文，掌握生字新詞。

　　3、思考：課文從那幾個方面介紹了九寨溝？（可以用抓關鍵詞語的方法理解課文。）

　�。ǘ�）學生自學，教師巡視

　　1、學生自讀課文，讀準字音，找出不理解的詞語并討論詞義。

　　2、讀課文自主解決問題。