現(xiàn)在的中小學生出生于20世紀八九十年代，而這正是我國上千年來經(jīng)濟和思維發(fā)展變化最大的階段。孩子與父母、祖父母面臨的社會環(huán)境和思維環(huán)境空前不同，代溝之寬猶如天塹，親子溝通大成問題。

　　在這方面，父母主要關注以下兩點：

　　關注點不僅僅放在學習上

　　許多父母對孩子只有學習方面的要求，讓孩子誤認為只要自己能考上好大學，就什么問題都解決了。這種做法很容易讓孩子迷上網(wǎng)絡。

　　究其原因在于，人的成長過程中有著各種各樣需求，需要通過上述需求的滿足，來建立自我評價體系。如果父母僅僅以學習成績評價孩子，就會造成孩子的自我認同感降低。為了減輕學習壓力和痛苦，孩子便會通過其他各種更容易產(chǎn)生成就感的方式來補償，其中最方便、最普及、最有效的就是上網(wǎng)打游戲。

　　克服網(wǎng)癮性厭學的關鍵在于溝通

　　隨著網(wǎng)癮性厭學的出現(xiàn)，各顯神通的“戒網(wǎng)癮”專家紛紛登場。其實，解決網(wǎng)癮的關鍵在于溝通。缺乏溝通，孩子只能從網(wǎng)絡游戲中找到自己想要的東西，由此產(chǎn)生的厭學行為就無法消除。

　　一方面，父母不能對網(wǎng)癮性厭學的孩子動不動就打罵，甚至威脅把他趕出家門。特別要拋棄把孩子從網(wǎng)絡中“拉”出來的錯誤觀念。一個“拉”字，就表明這是強制性的，而素質(zhì)教育的關鍵是要讓孩子自己認識到什么是對、什么是錯，這樣才能從根本上解決問題。