性格是一個人不同于他人的秉性和習慣的外在表現。每個人都有著自己獨特的個性，孩子也不例外。因此說，教育孩子，也應考慮孩子的個性，對不同性格的孩子，應當采取不同的說話方式。因為說話方式的正確與否，對孩子產生的教育效果是不一樣的。說話方式正確，孩子愿意接受，效果就好;說話方式不當，孩子不愿接受，不僅效果不好，甚至還可能產生與愿望相反的結果。

　　1、對爭強好勝的孩子的說話方式。

　　有的孩子頭腦聰明，反應靈敏，自尊心特強，因此做什么事都有爭強好勝的傾向。在學校往往為一件事，一道題，與同學爭得面紅耳赤。并為此造成與同學之間的不快。

　　父母對于這樣的孩子，在學習方面不需要多費心思去教育和指導，關鍵要把他鋒芒畢露的個性向沉穩善思方面引導。對這類孩子的談話方式，可采用講故事加討論的說話方式，通過一些與孩子性格類似的人的故事和事例，讓孩子產生觸動，然后再通過與孩子討論故事中的人物爭強好勝所造成的不良后果進行討論，從而達到使孩子性格轉化的目的。

　　2、對靦腆內向的孩子的說話方式。

　　孩子性格如果過于靦腆內向，不善于與人交往，有話放在肚子里不說，就會對他的成長產生消極作用。我們經�？吹揭恍┖⒆�，他們不與同學們一起玩耍，下課一個人坐在教室里看書，集體活動中，他們從不出頭路面，上課時也從不積極舉手回答老師的提問。

　　對子這類孩子，父母如果單獨用那種開導、講道理的談話方式來與他們交談，一般是很難取得預期效果的，理想的方式是多帶孩子參加社會話動，甚至邀請孩子的同學一起郊游，參觀。并在活動的過程中，告訴孩子一些積極、主動與人交往、溝通的技巧，特別是讓孩子體會在集體活動中所取到的樂趣。這樣才能使他們的性格逐漸得到改獸。

　　3、對驕傲浮夸的孩子的說話方式。

　　孩子如果驕傲浮夸，學習不扎實，生活愛虛榮，這樣對他們的進步是非常有害的。對于這類孩子，父母盡量不要在他有點成績和進步時就給予大加贊賞。在與孩子的說話方式上，父母應當多對這樣的孩子進行理想教育，鼓勵孩子立大志，為遠大的目標而踏踏實實地學習。并要經常給他講驕傲浮夸的害處。這樣對改變孩子的驕傲浮夸的性格會大有好處。

　　在現實社會中，孩子的性格可說是多種多樣，遠不止這幾種。因此父母一定要做到“個別對待”、“因材施教”而不要看別人怎么教導孩子，自己就照搬照用。

　　還有一點需要指出的是:孩子的性格本身也是在隨著年齡的增長，而不斷發展變化的，父母不能用僵化的眼光看待孩子，而要隨著孩子不同的外在表現，觀察孩子牲格的變化，并根據孩子性格的變化改變自己與孩子談話的方式和方法，這樣才能達到理想的教育效果。