3. 教學(xué)小結(jié)：

　　引導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)：發(fā)現(xiàn)獲得的啟示都是學(xué)習(xí)成功的因素。

　　【設(shè)計(jì)意圖：在閱讀寓言的過(guò)程中豐富認(rèn)識(shí)，站在一個(gè)更高的視角俯瞰全文。關(guān)注語(yǔ)言文字，通過(guò)想象、聯(lián)想和對(duì)比等方式進(jìn)行閱讀就能豐富思想。】

　　（四）關(guān)注表達(dá)，積累語(yǔ)言。

　　教師指導(dǎo)：寓言帶給我們豐富的啟示，讓我們感受到它的智慧美，寓言的另外一個(gè)特點(diǎn)就是語(yǔ)言精練、傳神，品味文章的語(yǔ)言美，學(xué)習(xí)和積累本課的語(yǔ)言材料，也是這則寓言學(xué)習(xí)的重要價(jià)值。

　　屏幕出示語(yǔ)句，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分類積累。

　　【設(shè)計(jì)意圖：教會(huì)學(xué)生歸類積累語(yǔ)言的方法。】

　　（五）認(rèn)讀生字，書(shū)寫(xiě)漢字。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)字理識(shí)字，讓學(xué)生感受漢字文化。】

　　（六）本課小結(jié)，遷移閱讀。

　　推薦學(xué)生課下閱讀《扁鵲治病》，產(chǎn)生新的閱讀期待。學(xué)生預(yù)測(cè)會(huì)帶給我們哪些方面的啟示，積累哪一類新鮮的語(yǔ)言材料。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　紀(jì)昌學(xué)射

　　刻苦勤奮                    請(qǐng)教名師

　　持之以恒                   夯實(shí)基礎(chǔ)

　　不驕不躁                    智慧學(xué)習(xí)

　　【預(yù)設(shè)：板書(shū)根據(jù)學(xué)生的理解相應(yīng)調(diào)整，《紀(jì)昌學(xué)射》中關(guān)于學(xué)習(xí)成功的因素不可能通過(guò)這一節(jié)課全部揭示出來(lái)，引導(dǎo)的目的在于，感受閱讀中不斷體會(huì)、不斷發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，從而學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)閱讀。】