三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在不斷發(fā)現(xiàn)寓言多重啟示的過(guò)程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)質(zhì)疑、想象、對(duì)比等閱讀方法和策略，繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟文章含義的方法，提高閱讀能力，豐富閱讀寓言的經(jīng)驗(yàn)，積累和發(fā)展語(yǔ)言。

　　難點(diǎn)：領(lǐng)悟本則寓言關(guān)于學(xué)習(xí)的多重啟示，感受寓言指導(dǎo)生活、啟迪智慧的魅力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：準(zhǔn)備紅、藍(lán)兩支筆。

　　教師：多媒體課件。

　　五、教學(xué)流程

　　（一）揭示課題，導(dǎo)入新課。

　　以每一則寓言都會(huì)給我們以啟迪這一原有認(rèn)知為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本則寓言帶給我們的啟示。

　　【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣，帶著明確的目標(biāo)展開(kāi)探究性閱讀。】

　　（二）初讀課文，分享啟示。

　　1.學(xué)生默讀課文，批注。

　　2.全班交流分享閱讀啟示。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生通過(guò)初讀可能會(huì)感受到“學(xué)習(xí)要勤奮刻苦才能成功”，“學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈才能成功”，“學(xué)習(xí)中不能驕傲自滿”等啟示。

　　3.教師伺機(jī)引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論，這則寓言到底帶給我們什么啟示。

　　【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，今天閱讀的這則寓言與以往不同，它會(huì)帶給我們多方面的人生啟迪，以此引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究、研讀的動(dòng)力。】