二、學(xué)習(xí)“產(chǎn)生疑問”，為“善于思考”點(diǎn)贊。

　　1．去掉關(guān)鍵詞填空，幫助理解“一快一慢的兩種結(jié)論”。

　　2.看著動(dòng)畫演示，學(xué)會(huì)表達(dá)。

　　3.用上文中的句子演示圖標(biāo)。

　　4.總結(jié)伽利略產(chǎn)生疑問的過程，滲透思考嚴(yán)謹(jǐn)。

　　5.伽利略產(chǎn)生疑問，點(diǎn)贊詞呢？（交流、板書）

　　6.師小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

　　【教學(xué)意圖】對(duì)非連續(xù)性文本的解釋說明，往往是以連續(xù)性文本的形式呈現(xiàn)的，因此，利用非連續(xù)性文本組織閱讀教學(xué)，學(xué)生必須在非連續(xù)性文本跳躍的信息之間，積極思考內(nèi)化連續(xù)文本的信息，最后以連續(xù)性文本的形式表達(dá)出來，這樣，既促進(jìn)語言文字的內(nèi)化積累，語言能力又得到發(fā)展。學(xué)生通過動(dòng)畫、具體的圖標(biāo)演示，理解伽利略的思考過程，并學(xué)習(xí)表達(dá)，還從中感受伽利略的品質(zhì)，并學(xué)會(huì)點(diǎn)贊。