但是，迄今為止，人們還不知道獨(dú)到才能產(chǎn)生的秘密在于保護(hù)和激發(fā)孩子強(qiáng)烈的興趣和執(zhí)著的熱情。一般人認(rèn)為天才猶如抽簽，幾千萬(wàn)人當(dāng)中只能有一人被抽中。因而，孩子多被丟開不管，這不僅使他們?cè)谌怏w上放任自流，而且在精神上也放蕩不羈。努力培養(yǎng)和激發(fā)他們的興趣和熱情的父母幾乎沒(méi)有。然而，在良好的教育下，擁有獨(dú)到才能的英才是可以大量涌現(xiàn)的，而好的教育，關(guān)鍵就在于助長(zhǎng)孩子正確的興趣和熱情。

　　有人說(shuō)，擁有獨(dú)到才能的英才在努力的過(guò)程中就像在做游戲，意思是說(shuō)，擁有獨(dú)到才能的英才的努力是受其興趣驅(qū)使所激發(fā)的熱情。只有這種游戲式的努力才能創(chuàng)選出一些意想不到的結(jié)果，也只有游戲才能使能力發(fā)展。從這個(gè)意義上說(shuō)，天才的創(chuàng)造是不可能靠普通人的勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。勞動(dòng)得再辛苦，也不能使能力得到發(fā)展。比如在一些工廠里，工人每天勞動(dòng)18個(gè)小時(shí)，但他們每天都在從事著純機(jī)械性的勞動(dòng)，所以他們的能力是不能得到發(fā)展的。

　　因此，做父母的如果要想使孩子有出息，就應(yīng)從發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣開始。在人類歷史上，盡管許多擁有獨(dú)到才能的英才在他們的熱情之火剛剛?cè)紵�起�?lái)時(shí)，就被他們的父母吹滅或澆滅了，但是，人類歷史上也留下了一些幸運(yùn)的種子，這些生命力極其旺盛的種子因?yàn)樗麄兊臒崆橹�火未被撲滅，而熊熊地燃燒了起�?lái)。孩子的熱情之火一旦燃燒起來(lái)，以后就再也撲不滅了，熊熊之火勢(shì)可燎原。擁有獨(dú)到才能的英才就是在這時(shí)產(chǎn)生的。

　　音樂(lè)家亨德?tīng)柕母赣H本來(lái)想把他培養(yǎng)成一名法學(xué)家，但是亨德?tīng)枏?歲開始卻對(duì)音樂(lè)入了迷。他的父親對(duì)此非常氣憤，心想：“這還了得!”于是采取各種措施加以限制。甚至因?yàn)樾�學(xué)有音樂(lè)課，他父親居然不讓他上學(xué)。但是，由于亨德?tīng)栍啄陼r(shí)期的熱情之火已經(jīng)旺盛地燃燒起來(lái)，想撲滅也已經(jīng)來(lái)不及了。盡管父帝竭力阻撓，但亨德?tīng)柸匀徊m著父親弄到一架古鋼琴，趁家里人熟睡之時(shí)從床上悄悄地溜出來(lái)，爬上屋頂閣樓，在那里苦練。

　　巴赫的故事也與之類似，他的哥哥也是音樂(lè)家，由于他嫉妒弟弟的才能，不給他樂(lè)譜。但是，那時(shí)巴赫的熱情之火已經(jīng)燃燒起來(lái)，用任何辦法也已經(jīng)撲滅不了了。于是他在深夜偷了哥哥藏起來(lái)的樂(lè)譜，在月光下抄寫下來(lái)。正因?yàn)檫@樣，巴赫才成為舉世聞名的音樂(lè)家。

　　看來(lái)，天下的父母?jìng)兂�了要�?ài)護(hù)和激發(fā)孩子的興趣，還要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣和熱情。這是因?yàn)椋�在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們興趣的幼芽可能會(huì)一再遭到踐踏，這樣，他們年齡越大，興趣和熱情被踐踏和泯滅得將越厲害。

　　孩子越大，不僅在性格上越難具有對(duì)事物的興趣和熱情，而且他們的潛在能力和特長(zhǎng)的傾向得以發(fā)揮的余地也會(huì)越小。所以，父母?jìng)兦�萬(wàn)不能扼殺孩子的興趣和熱情，因?yàn)槎�者都是孩子特別才能的萌芽，扼殺了它們便等于扼殺了孩子的美好前途。