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2019-05-15 18:02:55 下載試卷 標(biāo)簽:語(yǔ)文A版五年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)
8、生齊讀詩(shī)歌第二小節(jié)。
師:美好的事物總是腳步匆匆,當(dāng)盛夏來(lái)臨的時(shí)候,蒲公英的花季也要結(jié)束了。此時(shí),你的心情會(huì)怎樣?
師:作者的心情也和你們一樣,當(dāng)經(jīng)歷了一次次難舍的離別之后,她忍不住面對(duì)蒲公英發(fā)出了這樣的疑問(wèn):
(三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)(課件展示詩(shī)歌第三小節(jié)。)(生齊讀)
自由讀第三小節(jié),思考:為什么說(shuō)蒲公英是個(gè)奇跡?我們可以從蒲公英身上學(xué)到什么?師評(píng)價(jià)。
(四)學(xué)習(xí)第四小節(jié)(課件展示詩(shī)歌第四小節(jié)。)
1、 師:對(duì)于“我”的追問(wèn),蒲公英回答了嗎?
2、 師:親昵,讓你想到了什么?
3、、 生與生應(yīng)答讀詩(shī)歌三、四小節(jié)。
師:蒲公英不說(shuō)一語(yǔ),卻讓我們看到了它的漫天飛舞;蒲公英不說(shuō)一語(yǔ),卻與我們快樂地嬉戲;蒲公英不說(shuō)一語(yǔ),卻帶給我們無(wú)盡的相思和回憶,與我們親昵。就讓我們帶著對(duì)蒲公英的這份美好的情感,讀讀這首小詩(shī)吧!
4、指名配樂讀文。(引導(dǎo)學(xué)生用歡快的,輕松的語(yǔ)調(diào)朗讀詩(shī)歌)
5、生配樂齊讀詩(shī)歌。
師:讓我們把這首充滿童趣的兒童詩(shī)記在腦海里,讓這溫馨的畫面永遠(yuǎn)留在心中。
6、練背,指名背。
四、總結(jié)
同學(xué)們,在《蒲公英不說(shuō)一語(yǔ)》這首詩(shī)歌中,作者采用擬人的寫法(板書:擬人)讓我們欣賞到了三幅畫卷:飛舞、嬉戲、親昵。它們?cè)娭杏挟嫞?shī)畫相融,這就是詩(shī)歌的“繪畫美”。(板書:繪畫美)今天的學(xué)習(xí)讓我們從一個(gè)全新的角度欣賞到了詩(shī)歌的美,也感受到了人與自然和諧相處是如此美好。讓我們尊重一切,關(guān)愛一切,哪怕是一株草、一朵花。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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