第三課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入。

　　人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活中積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了許多生活中的小竅門，幫我們解決了身邊不少的麻煩事，可不能小瞧它！今天這節(jié)課我們來(lái)交流你們搜集的生活小竅門。

　　二、交流評(píng)價(jià)。

　　1.以小組為單位交流。

　　要求：

　　說(shuō)話大方，把意思表達(dá)清楚明白。

　　認(rèn)真聽別人發(fā)言，如有補(bǔ)充意見等別人說(shuō)完后再講。

　　2.小組代表匯報(bào)本小組搜集的生活小竅門，教師相機(jī)詢問搜集的途徑。

　　3.教師舉一例談?wù)勛约菏侨绾卫�用生活的小竅門來(lái)解決生活中的小麻煩的。

　　4.學(xué)生談?wù)勥@方面的親身體驗(yàn)和感受。

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生把搜集到的生活小竅門寫出來(lái)，配上精美的插圖，裝訂成冊(cè)供傳閱。

　　四、老師總結(jié)。

　　生活處處皆學(xué)問。只要我們熱愛生活，做有心人，就能學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)知識(shí)，用知識(shí)，使我們的生活更加美好！

　　第四、五課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)寫作情境。

　　1.談話激趣：今天老師遇到了一個(gè)棘手的難題，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙，你們?cè)覆辉笌椭��?師？

　　2.小黑板出示智力題，請(qǐng)一生讀題。

　　有12個(gè)乒乓球，外觀一模一樣，只是有一個(gè)比其他的乒乓球稍微輕一點(diǎn)兒，是不合格的球，用手掂是掂不出來(lái)的。這里還有一架天平，沒有砝碼，兩邊是兩個(gè)秤 盤。只能稱3次，就要把這個(gè)不合格的乒乓球找出來(lái)，怎樣稱才 能最迅速、最簡(jiǎn)便地完成這個(gè)工作？

　　3.生分組討論，師巡視指導(dǎo)，傾聽討論內(nèi)容。（提醒學(xué)生注意觀察同學(xué)的表情動(dòng)作。）