三、準備發言提綱。

　　師：現在，我們要將搜集的資料綜合起來，圍繞“珍惜水源，從我做起”這個主題發言。我們先要列個發言提綱。列提綱有很多好處，能夠做到思路通暢連貫，條理清楚，明確詳略，這樣，發言或寫作之前就能做到胸中有數，不慌不忙。

　　1．學生組合成發言小組。

　　自由組合或按原來的實踐分工結成小組。

　　2．根據自己搜集到的資料，準備發言提綱：想一想自己要講些 什么內容，分幾部分講，先講什么，再講什么，各部分要講到哪些內容，哪些內容重點講。將發言列個提綱出來。提綱列完后可在小組和全班交流。

　　教師巡視指導。

　　3．交流提綱。展示內容概括、具體而清晰的提綱。

　　四、發言交流。

　　根據自己的發言提綱，在小組里發言交流，然后各小組推選代表，在全班發言交流。要求：發言內容應圍繞主題，講述有條理，內容具體；說話完整，發言時舉止大方、聲音響亮。一個同學在發言時，其他同學應該認真聽，聽完后可補充或發表意見。

　　發言后評議。

　　五、總結，升華認識。

　　同學們的發言十分精彩，態度非常懇切。我們不僅在這課堂上發言，而且要向每一個人宣傳保護水資源、節約用水。讓我們都做真正的節水環保小衛士！