滬教版五年級下冊《長方體和正方體的認識》數學教案

　　教學目標：

　　1．掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系。

　　2．培養學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。

　　3．滲透事物是相互聯 系，發展變化的辯證唯物主義觀點。

　　教學重、難點：

　　1．長方體和正方體的特征。

　　2．立體 圖形的識圖。

　　教學設計：

　　一、已有知識引入：

　　師：我們以前學過哪些圖形？請每人畫出其中一個？再請用手摸一摸有什么感覺？（平 的）教師明確：這些圖形都在一個平面上，叫平面圖形。請同學們看老師帶來的這些物體（出示：牙膏盒、粉筆盒等）各部分還在一個平面上嗎？這些物體不在一個面上，都是立體圖形。 生活中這樣的圖形到處都是，你能舉個例子嗎？

　　生：冰箱、樓房等

　　師：他們給我 們的感覺是立體的，他們的輪廓可以看做什么形體？

　　生：長方體、正方體[來源：學|科|網]

　　師：今天這節課我們要認識長方體和正方體（揭題：長方體和正方體的認識），學習之前，你對它是不是已經有所了解了？有怎樣的了解呢？學生就已經知道的知識進行介紹