求原來有多少應用題

　　教學目標：

　　1、在具體情境中理解“求原來有多少”這類實際問題的數量關系，并能正確解答。

　　2、培養運用數學知識解決實際問題、進行數學交流的意識和能力；培養與他人合作的態度。

　　教學重點：創設的情境來源于學生熟悉的生活，以便于學生利用直觀情境，理解數量關系。

　　教學難點：理解題意，尋找數量關系，確定解題方法。

　　課前準備：課件、橡皮7塊，盒子一個

　　教學過程：

　　一、創設游戲，情境引入

　　師：老師這里有一個盒子，里面放了一些橡皮，請一個小朋友，拿走3塊，還剩下4塊，你知道盒子里原來有多少塊？

　　抽生回答：原來有7塊。

　　師：你怎么知道盒子里原來有7塊？

　　生：因為剛才小朋友抓出來了3塊，老師又告訴我們盒子里還剩4塊。把兩部分加起來就是原來盒子里的橡皮了。

　　師邊小結邊演示：要求原來有多少塊橡皮，就要把抓出來的和剩下的兩部分合起來。