2、認(rèn)識(shí)尺子（“認(rèn)”字）

　　（1）各種各樣的尺子：鋼卷尺、皮尺、米尺、軟尺、直尺。

　　（2）直尺上各種名稱：刻度、刻度線、0起點(diǎn)、厘米的字母符

　　號(hào)（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)0表示的意義及其作用）

　　3、認(rèn)識(shí)1厘米（“認(rèn)”字）

　　（1）在尺子上找各種各樣的1厘米

　　（2）發(fā)現(xiàn)規(guī)律：每大格都是1厘米

　　（3）用手比畫、感知1厘米

　　（4）生活中找大約1厘米長的物體

　　4、認(rèn)識(shí)幾厘米（“認(rèn)”字）

　　（1）以0為起點(diǎn)找：2厘米、3厘米、4厘米……

　　（2）以任意刻度為起點(diǎn)找：2厘米、3厘米、4厘米……

　　（重點(diǎn)滲透多種解決問題的方法①末尾刻度－起始刻度②把任意刻度當(dāng)0起點(diǎn)推理③1厘米1厘米相加）

　　5、動(dòng)手測(cè)量（“用”字）

　　嘗試用直尺“量線段”、“畫線段”

　　（1）組內(nèi)交流量法、畫法

　　（2）集體交流量法、畫法，學(xué)生先評(píng)價(jià)，老師再點(diǎn)撥。

　　（3）組內(nèi)互換嘗試單再次規(guī)范的量、畫。

　　（4）量數(shù)學(xué)書的長、寬（重在體會(huì)尺子不夠用時(shí)怎么

　　測(cè)量物體的長度）

　　（5）判一判哪種測(cè)法正確（歸納“測(cè)量?jī)焊?rdquo;，強(qiáng)調(diào)一

　　平、二對(duì)、三看，正確的測(cè)量步驟）

　　（三）課堂檢測(cè)（完成課堂檢測(cè)單，學(xué)生先獨(dú)立完成，再組內(nèi)互改，最后統(tǒng)計(jì)并改錯(cuò)）