舞蹈其實(shí)是一種身體的造型藝術(shù)，它以連續(xù)的人體動(dòng)作和有節(jié)奏、有組織地變換身體姿態(tài)來表現(xiàn)藝術(shù)形象。它和民間音樂有密切的聯(lián)系，通過音樂的節(jié)典配合，把人的動(dòng)作變成藝術(shù)形象。開發(fā)孩子的舞蹈特長有以下幾個(gè)作用：

　　人際關(guān)系

　　1、有利于促進(jìn)身體健康勻稱地發(fā)育。

　　少年兒童的身體尚在成長發(fā)育中，開發(fā)孩子的舞蹈特長，有利于孩子在練習(xí)舞蹈的過程中逐步端正體型，促進(jìn)骨骼成長，肌肉健美，增強(qiáng)身體的免疫能力，從而促進(jìn)身體健康勻稱的發(fā)育。

　　人際關(guān)系

　　2、有利于孩子養(yǎng)成樂觀開朗、活潑的性格。

　　舞蹈是人們?yōu)榱吮磉_(dá)內(nèi)心的情感而產(chǎn)生的。舞姿和舞步借助情感的動(dòng)力而流動(dòng)變化。在舞蹈中人體扮演的花鳥蟲魚等自然界的萬物，都充滿著豐富的情感，舞蹈在表現(xiàn)這種情感時(shí)，在潛移默化中使孩子養(yǎng)成了活潑的性格。

　　人際關(guān)系

　　3、有利于培養(yǎng)勇敢和集體主義精神。

　　在群體舞蹈中，孩子只有通過共同努力才能使舞蹈場面多姿多彩，創(chuàng)造出美的氛圍。在群體舞蹈的排練中，有利于構(gòu)建美的人際關(guān)系，這樣不僅能加深孩子間的相互了解，還可以培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。舞蹈使該子避免了獨(dú)來獨(dú)往、不合群、孤傲冷漠性格的形成和發(fā)展，使孩子之間能共同面對(duì)困難、互相幫助、互相學(xué)習(xí)。

　　例如，為了練好參加春節(jié)晚會(huì)的一個(gè)舞蹈節(jié)目，參加集體排練的孩子首先會(huì)在一起提出各種建議.集體商量。然后有的同學(xué)租借舞衣，有的同學(xué)租借舞鞋，有的同學(xué)提供音樂設(shè)備，有的同學(xué)開始擬舞蹈動(dòng)作，有的同學(xué)構(gòu)思舞蹈的場面變化.....大家在一個(gè)愉快的集體中勤奮努力，共同創(chuàng)造出美的事物。

　　人際關(guān)系

　　4、有利于提高孩子的自信心。

　　舞蹈可以成為孩子的特長，成為孩子獨(dú)特的優(yōu)勢資本，從而加強(qiáng)孩子的人生信心。

　　丁靜是一個(gè)漂亮的小女孩。她性格文靜、內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績中等，在學(xué)校不愛說話，也不愛與同學(xué)關(guān)系密切。在學(xué)校的各種文藝活動(dòng)中，她總是躲在一邊，暗暗地羨慕那些能歌善舞的同學(xué)，心里總產(chǎn)生一種莫名的自卑，總感覺自己比不上別人。有一次，舞蹈老師在無意中發(fā)現(xiàn)丁靜一個(gè)人在草坪里做彎腰動(dòng)作，覺得她的姿勢很優(yōu)美。老師鼓勵(lì)丁靜參加了學(xué)校的舞蹈團(tuán)，并鄭重地對(duì)她說:“你的舞姿一定很美。”經(jīng)過一段時(shí)間的舞蹈培訓(xùn)后，丁靜終于走出了自卑的泥沼，對(duì)生活充滿了信心。她優(yōu)美的舞姿常常出現(xiàn)在學(xué)校的舞臺(tái)上，而她也變得更美麗了。

　　可見，培養(yǎng)孩子的舞蹈特長，也能提升孩子的人生自信。