三、師生互動，靈活運用

　　1、模仿練習（P72-2）

　　師：其實，在生活中，需要搭配的地方還真不少呢！你們看，在食堂買菜也能用到這個本領。（出示P72-2的圖片）大家能根據要求，用連線的表達方式來搭配一下嗎？算式怎樣列？

　　（學生獨立完成后核對并列式：3×4=12）

　　2、提高練習

　　師：小朋友的本領學得真好，為了獎勵大家，學校食堂向你們推出了一個優(yōu)惠活動：（出示紅榜）

　　即日起，凡在本食堂購買兩個不同葷菜的小朋友，可獲贈任意一個素菜！

　　問：這樣的話，可以有多少種不同的搭配方案呢？

　　（小組成員自由組合后討論方案并歸納思考方法）

　　3、自選練習

　　師：如果你們對食堂的菜譜還不太滿意的話，可以從桌上任選一份新菜譜，進行“兩葷一素”的搭配。

　　（菜譜分A、B、C三種，學生可根據掌握的程度任選一份）

　　四、小組交流，歸納總結。（略）

　　五、檢測目標練習：

　　1 小紅有4雙襪子和3雙鞋子，可以有幾種搭配方案？

　　2 小明到科技館有兩座橋可走，過每座橋都有4條路可到達科技館。他有幾種不同路可走？

　　教后記：