都說青春期是最活躍的年紀，男女生之間的交往也成為老師和家長操心的難題。

　　近日，網傳廣東清遠市清新區第一中學發布“史上最嚴”男女交往校規“。

　　男女生共同進出食堂、給異性拎包拿外套等行為皆被”禁止“。

　　學校制度不尊重孩子引起逆反心理

　　該校規在網絡上引發熱議，校方回應稱，制定該規范的初衷是規范學校男女生青春期正常交往行為。

　　且只是內部討論稿，并未實施。

　　有專家就建議，規范青春期男女生行為應以引導為主，可以組織學生自由討論，約束自身行為。

　　青春期是孩子成長的必經旅程

　　青春期孩子身心健康趨于定型的時期，是走向成年的過渡階段，亦是意識萌發和發展的時期。

　　生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：

　　充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心和青春。

　　青春期是孩子最寶貴的時期，如何引導是老師、家長值得深思的一件事，莫讓學校的一件事點燃了學生的逆反心理。

　　當我們的老師發現個別男生交往過密和男女生不正常交往的時候，我們的老師是否應該與孩子多一些溝通交流。

　　及時幫助解決他們的困難，而不是簡單的用校規去規范孩子的一些行為。

　　青春期的孩子需要的是關愛，只有付出愛才能收獲愛，學生的逆反心理可能是需要得到重視。

　　這時候孩子可能只是想證明自己的存在感。

　　每個成年人都是有過青春的，老師也是一樣，也有過熱情和夢想。

　　學生的職責是學習，學校的出發點本是讓學生有一個好的學習環境，怕學生早戀影響學習。

　　但是這樣校規是不是有點過了。同學間互幫互助是本性。

　　這樣的校規是不是讓我們好像回到了過去的女子學校和男生學堂。

　　這樣的校規是不是會筑起那女生正常建立友誼的銅墻鐵壁，只會引起學生的逆反心理。